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2019年高中教师资格证地理教案模板(五)

爱布豚考试网  [ 2019年10月14日 ]  【

  2019年高中教师资格证地理教案模板(五)

  一、课堂互动步骤:

  第一步:【分组+目标任务+时间控制】

  1.分组:

  针对这个问题,我们来进行一个小小的讨论,前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。

  2.目标任务:

  大家带着这几个问题去讨论:第一……第二……第三……

  3.时间控制:

  给大家五分钟的时间,五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角度最新颖?

  第二步:【巡视动作+点拨】

  第三步:【结束语】

  好了,大家都已经讨论的差不多了,现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。

  第四步:【回答+点评+归纳】

  1.回答:

  好,这位同学,他的主要观点是……(复述学生的回答)

  另一位同学,他的意见有一些不同……(复述学生的回答)

  2.点评:

  这位同学回答的角度非常新颖,给了我们很多启示……

  非常不错,希望大家都能够从不同的角度去思考问题……

  从这位同学的回答中,我们知道他综合考虑了几个方面……,不错,考虑问题非常全面……

  3.归纳:

  讲解归纳。(禁止直接抛出结论)

  第五步:【板书】

  二、地图法使用策略

  (一)绘图技巧

  1.形式简略、美观

  线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。

  2.内容准确,重点突出

  明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。

  3.作图迅速

  要具有熟练的作图技巧,迅速成图。

  (二)读图步骤

板书设计

  (三)读图策略

  1.怎么指图

 、俣:指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面,并紧贴着墙壁。

 、谒承:按照一定的顺序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上,指地区先指出它的大致范围,再指在中心位置;指山脉则指出它的走向……)

  2.怎么描述

  描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”,而不可随口称作“上下左右”。

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责编:limingjuan2018

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